Publicacions
- Tolchinsky, L., Aparici, M. & Rosado, E. (2017), Escribir para pensar y persuadir, Textos de Didáctica de la Lengua y la Literatura, 76, 14-21.
- Alonso-Cortés, M.D.; Llamazares, M.T.; Alonso, G. , Comunicación oral, La evaluación entre iguales como una oportunidad de autorregulación del aprendizaje de la escritura en Educación Secundaria, X Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida. Universidad de León , 03/07/2017, Alonso-Cortés, M.D.; Llamazares, M.T.; Alonso, G. (2017), Revista Infancia, Educación y Aprendizaje , 3(2), 459-765.
- Alonso-Cortés, M.D.; Llamazares, M.T.; Zapico, L. , Comunicación oral, La escritura de textos argumentativos: una actividad más satisfactoria gracias a la evaluación compartida, X Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida. Universidad de León, 03/07/2017, Alonso-Cortés, M.D.; Llamazares, M.T.; Zapico, L. (2017), Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, 3(2), 350-355.
- Tolchinsky, L., Levin, I., Aram, D. & McBride Chang, C. (2012), Building literacy in alphabetic, abjad and morphosyllabic systems., Reading and Writing: An interdisciplinary Journal. , 25(7), 1573-1598.
- Castillo, C. (2012), Aprendizaje de la lectura y escritura en español L2, Interlingüística XXII, 1, 199-209.
- Sánchez, S. y Alonso-Cortés, MD. (2012), Aprendizaje inicial de la lengua escrita: prácticas docentes y conocimientos de los alumnos, Cultura y Educación, 24(4), 387-400.
- Fons, M. y Buisán, C. (2012), Entrevistas y observaciones de aula: otra mirada a los perfiles de prácticas docentes., Cultura y Educación, 24(4), 401-414.
- Tolchinsky, L., Ribera, P. y García-Parejo, I. (2012), Conocimientos iniciales y logros de los alumnos en el aprendizaje de la lectura y la escritura., Cultura y Educación, 24(4), 415-434.
- Ríos, I., Fernández, P. y Gallardo, I. (2012), Prácticas docentes, condiciones de enseñanza y posibilidades de aprendizaje inicial de la lengua escrita., Cultura y Educación, 24(4), 435-448.
- Barragán Vicaria, C. y Rodríguez Sánchez, S. (2012), Prácticas docentes, conocimiento de la lengua escrita y currículo, Investigación en la escuela, 78, 81-93.
