Màster en Educació Emocional i Benestar

Estructura:

El Màster en Educació Emocional i Benestar inclou classes teòriques, un Pràcticum i un projecte final d’estudis. Aquests continguts estan estructurats en els tres mòduls que detallem a continuació:

1. Postgrau en Educació Emocional (primer curs)
2. Curs de Competències Emocionals (segon curs)
3. Projecte final de màster (segon curs).

La realització íntegra dels tres mòduls dóna accés al títol de “Màster en Educació
Emocional i Benestar”
El Màster consta de 2 cursos acadèmics. En el primer es cursa el Modul-1, la
superació del qual dóna lloc al Diploma de Postgrau en Educació Emocional.
En el segon curs hi ha els mòduls 2 i 3, la superació dels quals dóna lloc al títol de
Màster en Educació emocional i Benestar.

Destinataris i requisits d’accés per a l’obtenció del títol de Màster.

Diplomats i llicenciats (especialment professorat de qualsevol àrea i nivell acadèmic), tutors, mestres, pedagogs, psicòlegs, educadors socials i altres professionals de l’ajuda (metges, personal d’infermeria, advocats, treballadors socials, professionals interessats en el desenvolupament de recursos humans, etc.).
Tenen preferència les persones que ja han cursat el “Postgrau en Educació Emocional”(Mòdul-1) impartit a la UB o a la UdL.
Caldrà matricular-se dels Mòduls 2 i 3.

Descripció dels mòduls:

Mòdul 1: “Postgrau en Educació Emocional”

La realització íntegra d’aquest mòdul dóna accés a l’obtenció del diploma de “Postgrau en Educació Emocional”

Objectius

- Oferir formació especialitzada (teòrica, tècnica i pràctica) als professionals de l'educació i de l'ajuda per tal de portar a la pràctica intervencions d'educació emocional.
- Desenvolupar competències emocionals en els participants del postgrau

Durada

200 h.

Calendari i horari

Del 9 d'octubre de 2009 al 30 de juny de 2010.
Divendres, de 17 a 21h. i aproximadament un parell de dissabtes al mes de 9.30 a 13:30h.
Ocasionalment algun altre dia.

Temari

1. L’assessorament en els projectes d’educació emocional
2. Conferència inaugural: L’ètica o el govern de les emocions
3. Emoció i educació
4. Intel·ligència emocional
5. Educació emocional
6. Bases neurològiques
7. Emocions estètiques
8. Emoció i motivació
9. Teories de les emocions
10. Disseny de programes d’educació emocional
11. Les eines del GROP per l’avaluació de les competències emocionals
12. Música, kinestèsia, relacions socials i emoció
13. Aplicacions de l’educació emocional
14. Límits educatius
15. L’educació emocional a l’Educació Infantil
16. Competència social
17. L'educació emocional l’Educació Primària
18. L’educació emocional a l'Educació Secundaria
19. La implantació de programes d'educació emocional
20. La felicitat una recerca interna
21. Facilitadors i dificultadors de la felicitat
22. Desenvolupament emocional
23. Laboratori emocional:Activitats Kinestèsiques Zàping mental i emocional dels alumnes
24. La relaxació com a eina en l'equilibri emocional
25. L’educació emocional a la família
26. Ecologia emocional
27. Les emocions i la salut
28. Prosocialitat i Educació Emocional
29. Viure i crear activitats d’educació emocional
30. Emocions i creativitat, implicacions educatives de dos camins paral•lels
31. La prevenció de l’estrés
32. La regulació de la ira per a la prevenció de la violència
33. Educació emocional i educació en valors
34. Zàping mental i emocional dels alumnes
35. Taller d'experiències: Les emocions en els adults(empreses)
36. Estressors i estratègies d'afrontament
37. L’educació emocional a la família
38. Límits educatius
39. Música i emocions
40. Ecologia emocional
41. Reestructuració cognitiva
42. Les emocions en els adults i en les organitzacions
43. Estressors i estratègies d'afrontament
44. Recerca en prevenció i millora de la salut mental a l'escola
45. Restructuració cognitiva
46. Comunicació i Emoció
47. PNL i educació emocional
48. L'educació de les emocions en la formació del professorat
49. Música i emocions
50. Dinàmica del riure

Mòdul 2: Competències emocionals

Objectius

Aprofundir en el marc teòric de les emocions per derivar-ne implicacions per a la pràctica educativa.
Adquirir les competències comunicatives necessàries per a la formació en educació emocional.
Dissenyar programes d’educació emocional fonamentats en el marc teòric integrador.
Posar en pràctica programes d’educació emocional en diversos centres i per a diverses edats, des d’una perspectiva de l’enfocament del cicle vital.
Avaluar els programes d’educació emocional que s’hagin posat en pràctica.

Durada

142 h

Les 142 hores previstes en el programa queden distribuïdes de la següent manera:
100 hores lectives. Està prevista una sessió cada setmana aproximadament.
L’alumnat realitzarà pràctiques en un centre, empresa o institució de 42 hores de durada. Es contempla la possibilitat d’autoritzar fer les pràctiques en el lloc de treball.

Calendari i horari

Des del 6 d’octubre 2009 al 4 de maig 2010
Classes presencials: Una tarda a la setmana, els dimarts de 17.30h a 21.30h. Ocasionalment algun altre dia.
Pràcticum: Amb horari a convenir amb la institució o centre de pràctiques. En total 42 hores.

Temari

1. Introducció i planificació global del curs
2. Conferència inaugural
3. Orientacions del Pràcticum
4. Emoció i motivació
5. Instruments de mesura. La recereca en IE
6. Lideratge emocional
7. Prevenció de la violència
8. Resiliencia
9. El coaching emocional
10. Gimnàs emocional
11. Presentació de programes d'educació emocional aplicats a diverses institucions
12. Desenvolupament de competències del formador
13. Avaluació final
14. Kinestèsia i emoció

Pràcticum

El Pràcticum en Educació Emocional es planteja com una oportunitat d’aprenentatge a partir de la pràctica, que ha de permetre, al mateix temps, la integració d’una sèrie d’elements: passar de la teoria a la pràctica a través de la integració de coneixements en una acció professionalitzadora; la realització de processos reflexius i d’experimentació, que permetin desenvolupar la capacitat d’observació i anàlisi crítica; el desenvolupament de competències específiques i genèriques, etc.
En el desenvolupament d’aquest procés d’aprenentatge hi convergeixen diverses dimensions fonamentals que defineixen el procés de formació: tutorització individualitzada, procés individual d’aprenentatge i procés grupal.

Les pràctiques de l’alumnat estaran coordinades per la direcció i coordinació del Master.
La seva durada és de 42 hores
La direcció i coordinació del màster ha establert contactes amb diferents tipus de centres d’entre els quals hi ha escoles, fundacions i empreses.

Mòdul 3: Projecte final de màster

El projecte del màster consistirà en elaborar un informe final del Pràcticum on es descriguin les pràctiques realitzades. Aquest informe haurà d’incloure: una fonamentació, la descripció del treball realitzat, reflexió sobre la pràctica i avaluació de l’experiència i un projecte de futur.
Aquest projecte té assignats 2 crèdits (20 hores).

Lloc d’impartició

Departament MIDE
Edifici Llevant
Campus Mundet
Universitat de Barcelona
Passeig de la Vall d’Hebrón, 171
08035 Barcelona
Metro: Mundet

Import
Mòdul 1: Educació Emocional: 1900€
Mòdul 2: Competències emocionals: 1330€
Mòdul 3: Projecte final de màster: 190 €


Sol·licitud de plaça:
Període tancat. Les persones interessades en realitzar el Màster poden contactar a:

postgrau_pedagogia@ub.edu

Dates preinscripció oficial (reserva de plaça): del 15 de juny al 15 de setembre

Pel Modul 1 (Primer Curs):
http://stel.ub.edu/grop/ca/postgrauform

Pel Mòduls 2 i 3 (Segon Curs):
http://stel.ub.edu/grop/ca/masterform
Direcció i coordinació

Direcció: Rafel Bisquerra Alzina
Núria Pérez Escoda
Coordinació: Esther Garcia Navarro