Avaluació del Mòdul 1
del Màster en Educació Emocional

Curs 2011-12

Per superar el curs del Màster en Educació Emocional i Benestar i obtenir-ne el Títol acreditatiu de màster es tindrà en compte:

• Una assistència superior al 80% de les hores.
• L'adquisició de competències emocionals.
• L'adquisició de coneixements teòrics a través d'una prova escrita.
• La realització del pràcticum.
• L'elaboració i entrega d'un treball que anomenarem projecte-memòria final.

Observacions:

• Si algun alumne/a pel motiu que sigui no desitja realitzar el treball final (memòria), però compleix amb els requisits d’assistència i superació de la prova escrita, no podrà obtenir el Títol de Màster encara que se li podrà expedir un certificat d'aprofitament del curs.
• Un cop assignats els tutors, és responsabilitat de cada estudiant posar-s’hi en contacte i fer ús de les tutories. Es recomanen unes cinc tutories com a mínim.
• Si alguna persona, pel motiu que sigui, no desitja realitzar el Pràcticum, no podrà obtenir el títol de Màster, encra que compleixi tots els altres requisits. Però se li podrà expedir un certificat d'assistència.

Orientacions sobre el treball:

L’objectiu bàsic del treball (projecte) és el d’afavorir una reflexió a fons i una projecció pràctica dels coneixements propis del curs. Requereix una implicació personal de l’alumne. Ha de servir com a factor important d’autoaprenentatge i enriquiment personal en relació a l’educació emocional.

La memòria final també inclourà, necessàriament, la descripció del procés de Pràcticum que l'estudiant haurà dut a terme durant el curs.

El treball serà individual i cada estudiant tindrà un tutor/a que l’acompanyarà al llarg del procés i l'ajudarà a resoldre els dubtes que puguin anar sorgint. Se li assignarà un tutor en funció de la temàtica del projecte i efectuarà preferiblement una primera tutoria el més aviat possible per començar a orientar i concretar la proposta.

La tipologia del treball podrà ser diversa depenent de la formació prèvia, situació laboral, interessos i disponibilitat de cada estudiant. Així podem trobar treballs pensats des de l’àmbit docent formal, no formal o comunitari. Recomanem que sempre que sigui possible intentin vincular-se a les línies de treball del GROP (Grup de Recerca en Orientació Psicopedagògica) que presentem tot seguit:

Línies de recerca del GROP:

• Disseny i aplicació de programes d’Educació Emocional.
• Avaluació de necessitats en el desenvolupament de competències emocionals.
• Elaboració d’instruments d’avaluació d’Educació Emocional.
• Aplicació d'instruments d'avaluació d'Educació Emocional.
• L’educació emocional a l’Educació Especial.
• Aprofundiment en el marc teòric de l’Educació Emocional.
• L’educació emocional a l’àmbit  familiar.
• Competències emocionals de les persones en procés de recerca de feina.
• L’educació emocional a les organitzacions.
• L’educació emocional a l’àmbit sanitari.
• La dimensió emocional de l’educació per a la ciutadania.
• La recerca en l'educació emocional.

Per altra banda, cada estudiant pot proposar el tema que l'interessi i es valorarà la possibilitat de la seva tutorització. 

Cada alumne elaborarà un preprojecte (entre un i dos fulls) en el que indiqui el tipus d’experiència o treball que li agradaria desenvolupar. També haurà d'incloure les característiques essencials del que serà el seu Pràcticum i explicitar si disposa de centre on fer-lo o necessita que se li ofereixi un. Data de lliurament: 26 de novembre de 2011.

Caldrà entregar-ho a través de la Plataforma del Campus Virtual com a tasca-1.

La memòria final es lliurarà el 17 de Setembre de 2012. No es podrà prorrogar d'aquesta data.

D’acord amb la normativa, en la qualificació oficial del màster només pot constar APTE o NO APTE, encara que internament cada tutor pugui fer una valoració qualitativa del treball.

Més informació.